ধরা যাক, একজন শিক্ষার্থী ক্লাসে একটি তত্ত্বীয় ধারণা শিখেছেন যার বাস্তব প্রয়োগ তার কাছে তাৎক্ষণিকভাবে স্পষ্ট ছিল না। কিন্তু তিনি ধারণাটি কোথায় শিখেছেন তা পরবর্তী সময়ে সচেতনভাবে স্মরণ করতে না পারলেও প্রয়োজনে বাস্তব পরিস্থিতিতে তা ব্যবহার করলেন। এটি কোন ধরনের শিখন?

Question

Accepted Answer

ঘ. সুপ্ত শিখন

ব্যাখ্যা: সুপ্ত শিখনে (latent learning) শেখা সঙ্গে সঙ্গে আচরণে প্রকাশ পায় না এবং তখন কোনো পুরস্কার পাওয়া যায় না; পরবর্তীতে প্রয়োজন বা প্রেষণা এলে তা ব্যবহৃত হয়। এখানে শিক্ষার্থী ধারণাটির তাৎক্ষণিক প্রয়োগ না দেখলেও পরে প্রয়োজনে কাজে লাগিয়েছেন, যা সুপ্ত শিখনের বৈশিষ্ট্য। অন্তদৃষ্টিমূলক শিখনে হঠাৎ সমাধান বোঝা যায়; পর্যবেক্ষণমূলক শিখনে অন্যকে দেখে শেখা হয়।

**মনে রাখার কৌশল:** সুপ্ত = লুকিয়ে থাকা শিখন, প্রয়োজনে প্রকাশ (টলম্যানের ইঁদুর)।

**একই ধরনের প্রশ্ন:**
১. টলম্যানের গোলকধাঁধা পরীক্ষা কোন শিখন প্রমাণ করে?
*উত্তর:* সুপ্ত শিখন

প্রশ্ন ও সমাধান

সম্পর্কিত প্রশ্ন