যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র • Combined Board • সমন্বিত বোর্ড ২০২৬ (অনিয়মিত)

যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র প্রশ্ন

  1. ক)

    দ্বিকোটিক অর্থ কী?

    (1)
  2. খ)

    বিভাগের মূল সূত্র বলতে কী বোঝ?

    (2)
  3. গ)

    ছক-১ এ কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।

    (3)
  4. ঘ)

    ছক-২ ও ছক-৩ এর তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।

    (4)

উত্তর ও ব্যাখ্যা

  1. ক)

    AI-তৈরি নমুনা উত্তর

    'দ্বিকোটিক' (Dichotomy) শব্দের অর্থ হলো দুই ভাগে বা দুটি বিরুদ্ধ অংশে বিভক্তকরণ।

  2. খ)

    AI-তৈরি নমুনা উত্তর

    যৌক্তিক বিভাগের ক্ষেত্রে যে নীতি বা সাধারণ গুণকে ভিত্তি বা মানদণ্ড ধরে একটি জাতিকে তার অন্তর্গত বিভিন্ন উপজাতিতে বিভক্ত করা হয়, তাকে বিভাগের মূল সূত্র (Fundamentum Divisionis) বলে। যেমন— 'শিক্ষা' গুণের ভিত্তিতে মানুষ জাতিকে শিক্ষিত ও অশিক্ষিত মানুষে ভাগ করা হলে 'শিক্ষা' হলো বিভাগের মূল সূত্র।

  3. গ)

    AI-তৈরি নমুনা উত্তর

    ছক-১ এ 'উল্লম্ফন বিভাগ' বা 'উৎক্রমণ বিভাগ' অনুপপত্তি ঘটেছে। যৌক্তিক বিভাগের নিয়ম অনুসারে কোনো জাতিকে ক্রমান্বয়ে তার নিকটতম উপজাতিতে বিভক্ত করতে হয়, কোনো মধ্যবর্তী স্তর বাদ দেওয়া যায় না। উদ্দীপকে 'প্রাণী' জাতিকে মধ্যবর্তী স্তর 'মানুষ' বাদ দিয়ে সরাসরি উপ-উপজাতি 'শিক্ষিত মানুষ' ও 'অ-শিক্ষিত মানুষ'-এ ভাগ করায় এই অনুপপত্তি ঘটেছে।

  4. ঘ)

    AI-তৈরি নমুনা উত্তর

    ছক-২ এবং ছক-৩ এর মধ্যে মূল পার্থক্য হলো ছক-২ অনুপপত্তিযুক্ত এবং ছক-৩ যথার্থ যৌক্তিক বিভাগ। ছক-২ এ ত্রিভুজকে সমবাহু ও সমদ্বিবাহুতে ভাগ করায় 'বিষমবাহু ত্রিভুজ' বাদ পড়েছে, ফলে উপজাতিগুলোর ব্যক্ত্যর্থ মূল জাতির চেয়ে কম হওয়ায় 'অব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি' ঘটেছে। অপরদিকে, ছক-৩ এ মুদ্রাকে বিভিন্ন উপাদানের ভিত্তিতে পূর্ণাঙ্গভাবে ভাগ করায় এটি নিয়মসম্মত ও শুদ্ধ যৌক্তিক বিভাগের দৃষ্টান্ত।

আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও

সম্পর্কিত প্রশ্ন