বাংলা ১ম পত্র • Rajshahi Board • রাজশাহী বোর্ড ২০২০
বাংলা ১ম পত্র প্রশ্ন
(i) বহুদিন পরে আজি মনে পড়ে পল্লিমায়ের কোল, ঝাউশাখে সেথা বনলতা বাঁধি হরষে খেয়েছি দোল।(ii) ওগো আমার জন্মভূমি, ওগো অপরূপা ফিরে কি আর পাব তোমায়?এ বিদেশে, বিভূঁইয়ে তোমারে স্মরি আনমনে আঁখি মুছি সযতনে তবু আশা পারিনে ছাড়িতে, বেঁধে রেখেছো যে মা, তোমারই স্নেহ ডোরে।
- ক)(1)
'কপোতাক্ষ নদ' কবিতার অষ্টকের মিল বিন্যাস কী?
- খ)(2)
'প্রজারূপে রাজরূপ সাগরেরে দিতে বারি-রূপ কর তুমি- এর দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
- গ)(3)
উদ্দীপকের প্রথমাংশে 'কপোতাক্ষ নদ' কবিতার কোন দিকের সাদৃশ্য রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
- ঘ)(4)
"উদ্দীপকের দ্বিতীয়াংশ এবং 'কপোতাক্ষ নদ' কবিতার ষষ্টকের ভাবধারা একই সূত্রে গাঁথা।”- মূল্যায়ন করো।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
‘কপোতাক্ষ নদ’ কবিতার অষ্টকের মিলবিন্যাস কখকখ কখখক।
- খ)
‘প্রজারূপে রাজরূপ সাগরেরে দিতে বারি-রূপ কর তুমি’ চরণটিতে কপোতাক্ষ নদকে প্রজার সঙ্গে এবং সাগরকে রাজার সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে। প্রজা যেমন রাজাকে কর দেয়, নদ তেমনি সাগরকে জলরূপ কর দেয়। অর্থাৎ নদ নিরন্তর প্রবাহিত হয়ে নিজের জল সাগরে ঢেলে দেয়। এভাবে নদের চিরন্তন প্রবাহ ও দানশীলতার রূপ ফুটে উঠেছে।
- গ)
উদ্দীপকের প্রথমাংশে ‘কপোতাক্ষ নদ’ কবিতার শৈশবের স্মৃতিকাতরতা ও গ্রামীণ প্রকৃতির প্রতি টান-এর দিকের সাদৃশ্য রয়েছে।
উদ্দীপকে বহুদিন পরে পল্লিমায়ের কোল, ঝাউশাখে বনলতা বেঁধে দোল খাওয়ার স্মৃতি মনে পড়েছে। কবিতায়ও কবি প্রবাসে বসে জন্মভূমির কপোতাক্ষ নদ ও তাকে ঘিরে থাকা শৈশবের স্মৃতি মনে করে ব্যাকুল। তাই দূর থেকে গ্রামীণ প্রকৃতি ও শৈশবের স্মৃতির টানে আকুল হওয়ার দিকটিতে উভয়ের মিল আছে।
- ঘ)
উদ্দীপকের দ্বিতীয়াংশ এবং ‘কপোতাক্ষ নদ’ কবিতার ষষ্টকের ভাবধারা একই সূত্রে গাঁথা—উক্তিটি যথার্থ।
১. উদ্দীপকের দ্বিতীয়াংশে বক্তা জন্মভূমিকে ‘ফিরে কি আর পাব তোমায়’ বলে ফেরার সংশয় প্রকাশ করেছেন। কবিতার ষষ্টকে কবিও ‘আর কি হে হবে দেখা?’ বলে একই সংশয় জানিয়েছেন।
২. বক্তা বিদেশে জন্মভূমিকে স্মরণ করে চোখের জল ফেলেন; কবিও প্রবাসে নদের স্মৃতিতে আকুল।
৩. বক্তা মায়ের স্নেহডোরে বাঁধা থাকার কথা বলেছেন। কবিও জন্মভূমি ও তার নদের প্রতি অচ্ছেদ্য স্নেহবন্ধনে আবদ্ধ।অতএব, স্বদেশের জন্য আকুলতা, ফেরার সংশয় ও গভীর বন্ধনের ভাবে উদ্দীপকের দ্বিতীয়াংশ ও কবিতার ষষ্টক একসূত্রে গাঁথা।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও