সমাজকর্ম ২য় পত্র • সমাজকর্মের বিভিন্ন ক্ষেত্র • Combined Board • কুমিল্লা, চট্টগ্রাম, যশোর, সিলেট, দিনাজপুর বোর্ড ২০২৩
সমাজকর্ম ২য় পত্র প্রশ্ন
বুশরা নবম শ্রেণির ছাত্রী। নবম শ্রেণিতে তার পরীক্ষার ফলাফলে বিপর্যয় ঘটেছে। শিক্ষক বিষয়টি বুশরার বাবাকে অবহিত করেন। তিনি বিষয়টি নিয়ে একটি সমাজসেবা এজেন্সির শরণাপন্ন হন। কর্মকর্তা সমস্যাটি চিহ্নিত করে প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণে উদ্যোগী হন।
- ক)(1)
ক্লিনিক্যাল সমাজকর্ম কী?
- খ)(2)
প্রবীণকল্যাণ সমাজকর্ম বলতে কী বোঝায়?
- গ)(3)
উদ্দীপকে সমাজকর্মের কোন শাখার মাধ্যমে বুশরার সমস্যার সমাধান করা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
- ঘ)(4)
উদ্দীপকে অনুশীলনকৃত সমাজকর্মের শাখাটির কার্যকারিতা বাংলাদেশের প্রেক্ষিতে মূল্যায়ন কর।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
ক্লিনিক্যাল সমাজকর্ম হলো সমাজকর্ম অনুশীলনের এমন একটি প্রত্যক্ষ শাখা যা ব্যক্তি, দম্পতি, পরিবার ও দলের মানসিক, আবেগীয় ও আচরণগত সমস্যা নিরাময় ও সমাধানের লক্ষ্যে মনোসামাজিক পদ্ধতির প্রয়োগ করে।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
প্রবীণকল্যাণ সমাজকর্ম বলতে সমাজকর্মের সেই বিশেষায়িত শাখাকে বোঝায় যা সমাজে প্রবীণ বা বয়োজ্যেষ্ঠ ব্যক্তিদের বয়সজনিত শারীরিক, মানসিক, পারিবারিক ও সামাজিক সমস্যা দূর করে তাদের নিরাপদ, সম্মানজনক ও মর্যাদাপূর্ণ জীবনযাপন নিশ্চিত করতে সহায়তা করে।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
উদ্দীপকে সমাজকর্মের 'বিদ্যালয় সমাজকর্ম' (School Social Work) শাখার মাধ্যমে বুশরার সমস্যার সমাধান করা হয়েছে।
বিদ্যালয় সমাজকর্ম হলো সমাজকর্মের এমন একটি প্রায়োগিক ক্ষেত্র যেখানে বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের শিক্ষা গ্রহণের পথে সৃষ্ট বিভিন্ন মানসিক, পারিবারিক, সামাজিক ও পরিবেশগত সমস্যা চিহ্নিত করে সেগুলোর কার্যকর সমাধান দেওয়া হয়, যাতে শিক্ষার্থীরা স্বাভাবিকভাবে পড়ালেখা চালিয়ে যেতে পারে।
উদ্দীপকে দেখা যায়, নবম শ্রেণির ছাত্রী বুশরার পরীক্ষার ফলাফলে বিপর্যয় ঘটে এবং শিক্ষক বিষয়টি তার বাবাকে জানান। বুশরার বাবা তখন একটি এজেন্সির শরণাপন্ন হন এবং সংশ্লিষ্ট কর্মকর্তা তার সমস্যা চিহ্নিত করে সমাধানের ব্যবস্থা নেন। বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীর শিক্ষাগত ও আচরণগত সমস্যা দূর করে তার পড়ালেখার উপযুক্ত পরিবেশ সৃষ্টি করার এই প্রক্রিয়াটি বিদ্যালয় সমাজকর্মের অন্তর্ভুক্ত।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
উদ্দীপকে অনুশীলনকৃত সমাজকর্মের শাখাটি হলো 'বিদ্যালয় সমাজকর্ম', যা বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে অত্যন্ত কার্যকর ও প্রয়োজনীয় ভূমিকা পালন করতে পারে।
বাংলাদেশের বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষার্থীরা নানা জটিল সমস্যার সম্মুখীন হয়। যেমন—পড়ালেখায় অমনোযোগিতা, ফলাফল বিপর্যয়, কিশোর অপরাধের ঝুঁকি, পারিবারিক কলহের নেতিবাচক প্রভাব, মাদকাসক্তি, বুলিং এবং দারিদ্র্যের কারণে ঝরে পড়া। বিশেষ করে মাধ্যমিক স্তরে বহু শিক্ষার্থী মানসিক হতাশা ও দিকনির্দেশনাহীনতায় ভোগে।
বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে বিদ্যালয় সমাজকর্মের কার্যকারিতা নিম্নরূপ:
১. শিক্ষার্থীদের শিক্ষাজীবনের প্রতিবন্ধকতা দূরীকরণ: বিদ্যালয় সমাজকর্মী শিক্ষার্থী, শিক্ষক ও অভিভাবকদের মধ্যে সেতুবন্ধন তৈরি করে শিক্ষার্থীর মানসিক অবস্থা ও দুর্বলতার কারণ খুঁজে বের করে প্রয়োজনীয় কাউন্সিলিং দিতে পারেন।
২. ড্রপআউট বা ঝরে পড়া রোধ: অর্থনৈতিক বা পারিবারিক কারণে পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের সমস্যা চিহ্নিত করে উপযুক্ত সহায়তার ব্যবস্থা করতে পারেন।
৩. কিশোর অপরাধ ও মাদকাসক্তি প্রতিরোধ: শিক্ষার্থীদের বিপথগামিতা রোধে সচেতনতা বৃদ্ধি ও আচরণগত পরিবর্তন ঘটাতে সাহায্য করেন।যদিও বাংলাদেশে প্রাতিষ্ঠানিকভাবে বিদ্যালয় সমাজকর্ম এখনো সার্বজনীনভাবে স্বীকৃত ও চালু হয়নি, তবুও শিক্ষার্থীদের সার্বিক বিকাশ, সুস্থ মানসিক গঠন ও শিক্ষাবান্ধব পরিবেশ তৈরিতে এর উপযোগিতা অপরিসীম। সুতরাং, বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থার গুণগত মান উন্নয়নে বিদ্যালয় সমাজকর্মের কার্যকারিতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও