যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র • Dhaka Board • ঢাকা বোর্ড ২০১৯
যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র প্রশ্ন
দৃশ্যকর-১: শীতের সকাল। দীপ্তি শরীর গরম করার জন্য' জ্বলন্ত আগুনের পাশে দাঁড়িয়ে আছে। দীপ্তি দেখল, জ্বলন্ত আগুন থেকে আমরা যতই দূরে সরে যাই ততই তাপ কম লাগে এবং যতই নিকটে আসি ততই তাপ বেশি লাগে।দৃশ্যকল্প-২: কনিকা সপ্তম শ্রেণির ছাত্রী। গণিত পরীক্ষায় সে শূন্য (০০), নম্বর পেয়েছে। কনিকা ভাবতেই পারছে না কেন এমন ফল বিপর্যয় হলো। মা বলল, গণিত পরীক্ষার আগে তুমি ডিম খেয়েছ বলে শূন্য নম্বর পেয়েছ।
- ক)(1)
পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতিগুলো কী কী?
- খ)(2)
ব্যতিরেকী পদ্ধতিকে পরীক্ষণের পদ্ধতি বলা হয় কেন?
- গ)(3)
দৃশ্যকল্প-১ এ কার্যকারণ সম্পর্ক প্রমাণের কোন পদ্ধতিকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
- ঘ)(4)
দৃশ্যকল্প-২ এ মা যে যুক্তি দেখিয়েছেন তার যথার্থতা পাঠ্যবিষয়ের আলোকে মূল্যায়ন করো।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
যুক্তিবিদ জন স্টুয়ার্ট মিল প্রবর্তিত পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতি পাঁচটি: অন্বয়ী পদ্ধতি, ব্যতিরেকী পদ্ধতি, যৌথ অন্বয়ী-ব্যতিরেকী পদ্ধতি, সহপরিবর্তন পদ্ধতি এবং অবশেষ পদ্ধতি।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
ব্যতিরেকী পদ্ধতিতে সমজাতীয় দুটি দৃষ্টান্তের মধ্যে কেবল একটি মাত্র অবস্থার পার্থক্য রেখে কৃত্রিমভাবে পরীক্ষণ সম্পন্ন করতে হয়, যা প্রাকৃতিক নিরীক্ষণের মাধ্যমে নিশ্চিত করা প্রায় অসম্ভব। নিয়ন্ত্রিত কৃত্রিম পরিবেশে কারণকে ইচ্ছামতো ঘটিয়ে বা পরিহার করে ব্যতিরেকী পদ্ধতি সবচেয়ে কার্যকরভাবে প্রয়োগ করা যায় বলে একে 'পরীক্ষণের পদ্ধতি' বলা হয়।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
দৃশ্যকল্প-১ এ কার্যকারণ সম্পর্ক প্রমাণের 'সহপরিবর্তন পদ্ধতি' (Method of Concomitant Variations)-কে নির্দেশ করে।
সহপরিবর্তন পদ্ধতির নিয়ম অনুযায়ী, কোনো একটি ঘটনার পরিবর্তনের সাথে সাথে যদি অপর একটি ঘটনাও নিয়মিতভাবে হ্রাস বা বৃদ্ধি পায়, তবে ঘটনা দুটির একটি অপরটির কারণ বা কার্য অথবা কোনো কার্যকারণসূত্রে আবদ্ধ।
উদ্দীপকে দীপ্তি আগুনের পাশে দাঁড়িয়ে দেখল আগুন থেকে দূরে সরে গেলে তাপ কমে (হ্রাস পায়) এবং নিকটে আসলে তাপ বৃদ্ধি পায়। এখানে দূরত্বের পরিবর্তনের সাথে সাথে অনুভূত তাপের মাত্রার আনুপাতিক পরিবর্তন হচ্ছে। পরিমাণের এই যুগপৎ হ্রাস-বৃদ্ধি সরাসরি সহপরিবর্তন পদ্ধতিকে নির্দেশ করে।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
দৃশ্যকল্প-২ এ মায়ের যুক্তিটি যুক্তিবিদ্যার দৃষ্টিতে সম্পূর্ণ ভ্রান্ত এবং এটি কার্যকারণ সম্পর্কের কোনো যৌক্তিক নিয়ম মেনে চলে না।
এখানে মা মনে করেছেন যে গণিত পরীক্ষার আগে ডিম খাওয়া এবং পরীক্ষায় শূন্য পাওয়ার মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক রয়েছে। ডিমের আকৃতি শূন্যের মতো হওয়ায় এবং এটি পরীক্ষার পূর্বে ঘটার কারণে মা ডিম খাওয়াকে শূন্য পাওয়ার কারণ হিসেবে চিহ্নিত করেছেন। যুক্তিবিদ্যায় এরূপ যুক্তিকে 'কাকতালীয় অনুপপত্তি' (Post hoc ergo propter hoc fallacy) বলা হয়।
কাকতালীয় অনুপপত্তি ঘটে তখন, যখন কোনো একটি ঘটনা অন্য একটি ঘটনার পূর্বে সংঘটিত হয়েছে বলেই পূর্ববর্তী ঘটনাটিকে পরবর্তী ঘটনার কারণ মনে করা হয়। প্রকৃতপক্ষে কনিকার শূন্য পাওয়ার পেছনে প্রস্তুতিহীনতা, অসাবধানতা কিংবা পরীক্ষার ভীতি প্রকৃত কারণ হতে পারে; ডিম খাওয়ার সাথে পরীক্ষার ফলাফলের কোনো আবশ্যিক বা বৈজ্ঞানিক কার্যকারণ সম্বন্ধ নেই। সুতরাং, যুক্তিবিদ্যার আলোকে মায়ের যুক্তিটি একেবারেই অযৌক্তিক ও ভ্রান্ত।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও