যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র • Chattogram Board • চট্টগ্রাম বোর্ড ২০১৯
যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র প্রশ্ন
- ক)(1)
Terminus শব্দের অর্থ কী?
- খ)(2)
“সব পদ শব্দ কিন্তু সব শব্দ পদ নয়”– ব্যাখ্যা কর ।
- গ)(3)
পাঠ্যবইয়ের কোন বিষয়টি কলাম-A তে নির্দেশিত হয়েছে? আলোচনা কর ।
- ঘ)(4)
কলাম-A ও কলাম-B এর সম্পর্ক যুক্তিবিদ্যার আলোকে বিশ্লেষণ কর ।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
'Terminus' শব্দের অর্থ প্রান্ত বা সীমা (End or Boundary)।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
যুক্তিবিদ্যায় যে শব্দ বা শব্দসমষ্টি কোনো যুক্তিবাক্যের উদ্দেশ্য বা বিধেয় হিসেবে ব্যবহৃত হতে পারে, তাকে 'পদ' বলে। পক্ষান্তরে, কতগুলো বর্ণের সমষ্টি অর্থ প্রকাশ করলে তাকে 'শব্দ' বলে। প্রতিটি পদই এক বা একাধিক শব্দ নিয়ে গঠিত, ফলে সব পদই শব্দ। কিন্তু সব শব্দ কোনো যুক্তিবাক্যের উদ্দেশ্য বা বিধেয় হিসেবে এককভাবে ব্যবহৃত হতে পারে না (যেমন: সহ-পদযোগ্য শব্দ 'এবং', 'অথবা' কিংবা পদ-অযোগ্য শব্দ 'হায়!', 'মরি মরি')। তাই বলা হয়, “সব পদ শব্দ কিন্তু সব শব্দ পদ নয়।”
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
উদ্দীপকের কলাম-A তে পদের ব্যক্ত্যর্থের হ্রাস-বৃদ্ধি বা পদের বিস্তৃতি সম্পর্কিত বিষয়টি নির্দেশিত হয়েছে।
কলাম-A তে লক্ষ্য করলে দেখা যায়:
১. 'সব আম' (সাধারণ পদ, কেবল আম শ্রেণি);
২. 'সব আম মিষ্টি' বা 'মিষ্টি আম' (এখানে গুণের সংযোজন ঘটায় পরিধি সংকুচিত হয়েছে);
৩. 'সব মিষ্টি বড় আম' (আরও গুণ যুক্ত হওয়ায় ব্যক্ত্যর্থ বা পদের সংখ্যাগত পরিধি আরও হ্রাস পেয়েছে)।যুক্তিবিদ্যায় ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের বিপরীতমুখী অনুপাত নিয়ম অনুযায়ী, জাত্যর্থ বাড়লে ব্যক্ত্যর্থ কমে। কলাম-A-তে ক্রমান্বয়ে গুণের সংখ্যা বাড়ানোর মাধ্যমে ব্যক্ত্যর্থের সংকোচনের প্রক্রিয়াটি পাঠ্যবইয়ের 'পদের ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের হ্রাস-বৃদ্ধি নিয়ম'-কে নির্দেশ করে।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
উদ্দীপকের কলাম-A ও কলাম-B এর মধ্যে যুক্তিবিদ্যার 'পদের ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের বিপরীত অনুপাতের সম্পর্ক' বিদ্যমান।
কলাম-A তে পদের ধারণাগত বিস্তার বা পদের রূপান্তর দেখানো হয়েছে এবং কলাম-B তে নির্দেশক সাংকেতিক স্তর (১, ২, ৩) দ্বারা তার পরিমাণের হ্রাস-বৃদ্ধির পারস্পরিক ধাপ দেখানো হয়েছে।
যুক্তিবিজ্ঞানে ব্যক্ত্যর্থ বলতে পদের সংখ্যার বা বস্তুর দিক এবং জাত্যর্থ বলতে পদের মৌলিক ও আবশ্যিক গুণের দিককে বোঝায়। এদের মধ্যকার সম্পর্কটি বিপরীতমুখী, যা চারটি নিয়মে বিভক্ত:
১. জাত্যর্থ বাড়লে ব্যক্ত্যর্থ কমে,
২. জাত্যর্থ কমলে ব্যক্ত্যর্থ বাড়ে,
৩. ব্যক্ত্যর্থ বাড়লে জাত্যর্থ কমে,
৪. ব্যক্ত্যর্থ কমলে জাত্যর্থ বাড়ে।কলাম-A এর প্রথম স্তর (১) 'সব আম' থেকে দ্বিতীয় স্তরে (২) 'মিষ্টি' গুণ যুক্ত হয়ে 'মিষ্টি আম' বা 'সব আম মিষ্টি' রূপ নিয়েছে, যাতে আমের মোট পরিধি বা ব্যক্ত্যর্থ সংকুচিত হয়েছে। তৃতীয় স্তরে (৩) 'বড়' গুণটি যুক্ত হয়ে 'মিষ্টি বড় আম' হওয়ায় জাত্যর্থ আরও বৃদ্ধি পেয়েছে এবং ব্যক্ত্যর্থ আরও কমে গেছে। অতএব, কলাম-A এর পদগুলোর পরিবর্তনের সাথে কলাম-B এর ক্রমানুসারে ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের এই ব্যস্তানুপাতিক বা বিপরীতমুখী হ্রাস-বৃদ্ধির সম্পর্কটি সুস্পষ্টভাবে প্রতিফলিত হয়েছে।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও