যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র প্রশ্ন

উত্তর ও ব্যাখ্যা

1. ক)

   AI-লিখিত অনুমানভিত্তিক উত্তর—ধারণা ও সীমাবদ্ধতা নিচে উল্লেখ করা হয়েছে। এটি উৎসের যাচাইকৃত মূল উত্তর হিসেবে দাবি করা হচ্ছে না।

   স্পষ্ট অনুমান: Dhaka Board 2021 Logic 2nd Paper question 1 had a typographical duplication in part (gha) in the provided text. | Part (gha) in the actual board examination was intended to evaluate either the father's fallacious definition critically or the music teacher's definition ('সংগীত হলো সুর, তাল ও লয়ের একত্রিকরণ') in comparison.

   মানুষ পদের যৌক্তিক সংজ্ঞা হলো: মানুষ হয় বুদ্ধিবৃত্তিসম্পন্ন জীব।

2. খ)

   AI-লিখিত অনুমানভিত্তিক উত্তর—ধারণা ও সীমাবদ্ধতা নিচে উল্লেখ করা হয়েছে। এটি উৎসের যাচাইকৃত মূল উত্তর হিসেবে দাবি করা হচ্ছে না।

   স্পষ্ট অনুমান: Dhaka Board 2021 Logic 2nd Paper question 1 had a typographical duplication in part (gha) in the provided text. | Part (gha) in the actual board examination was intended to evaluate either the father's fallacious definition critically or the music teacher's definition ('সংগীত হলো সুর, তাল ও লয়ের একত্রিকরণ') in comparison.

   যৌক্তিক সংজ্ঞার প্রথম নিয়ম অনুসারে কোনো পদের সংজ্ঞায় তার পূর্ণ জাত্যর্থ উল্লেখ করতে হয়। এ নিয়ম লঙ্ঘন করে যদি বিভেদক লক্ষণ উল্লেখ না করে কেবল আসন্নতম জাতি উল্লেখ করা হয় (বা আবশ্যকীয় গুণের চেয়ে কম গুণ উল্লেখ করা হয়), তবে সংজ্ঞার্থ পদের ব্যক্ত্যর্থ সংজ্ঞেয় পদের চেয়ে বেশি হয়ে যায়। ফলে সংজ্ঞায় 'অতিব্যাপক সংজ্ঞা অনুপপত্তি' ঘটে। যেমন—'মানুষ হয় এক প্রকার জীব' বললে এ অনুপপত্তি ঘটে।

3. গ)

   AI-লিখিত অনুমানভিত্তিক উত্তর—ধারণা ও সীমাবদ্ধতা নিচে উল্লেখ করা হয়েছে। এটি উৎসের যাচাইকৃত মূল উত্তর হিসেবে দাবি করা হচ্ছে না।

   স্পষ্ট অনুমান: Dhaka Board 2021 Logic 2nd Paper question 1 had a typographical duplication in part (gha) in the provided text. | Part (gha) in the actual board examination was intended to evaluate either the father's fallacious definition critically or the music teacher's definition ('সংগীত হলো সুর, তাল ও লয়ের একত্রিকরণ') in comparison.

   উদ্দীপকে নিলয়ের বাবা সংগীতের যে সংজ্ঞা দিয়েছেন তাতে 'রূপক বা আলঙ্কারিক সংজ্ঞা অনুপপত্তি' ঘটেছে।

   যৌক্তিক সংজ্ঞার দ্বিতীয় নিয়ম অনুযায়ী, যে পদের সংজ্ঞা দিতে হবে, সেই পদ অপেক্ষা সংজ্ঞাটি অধিকতর স্পষ্ট ও সহজবোধ্য হতে হবে; সংজ্ঞায় কোনো রূপক, আলঙ্কারিক বা দুর্বোধ্য শব্দ ব্যবহার করা চলবে না। এ নিয়ম অমান্য করে সংজ্ঞায় রূপক ভাষা ব্যবহার করলে 'রূপক সংজ্ঞা অনুপপত্তি' ঘটে।

   উদ্দীপকে নিলয়ের বাবা সংগীতের সংজ্ঞায় বলেছেন—"সংগীত হলো একটি দুর্মূল্য কোলাহল"। এটি সংগীতের মৌলিক জাত্যর্থকে নির্দেশ না করে একটি সাহিত্যিক বা আলঙ্কারিক উপমা হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে, যার ফলে নিলয় এর কোনো অর্থই বুঝতে পারেনি। রূপক শব্দের মাধ্যমে পদটিকে আরও অস্পষ্ট করার কারণে বাবার প্রদত্ত সংজ্ঞায় রূপক সংজ্ঞা অনুপপত্তি ঘটেছে।

4. ঘ)

   AI-লিখিত অনুমানভিত্তিক উত্তর—ধারণা ও সীমাবদ্ধতা নিচে উল্লেখ করা হয়েছে। এটি উৎসের যাচাইকৃত মূল উত্তর হিসেবে দাবি করা হচ্ছে না।

   স্পষ্ট অনুমান: Dhaka Board 2021 Logic 2nd Paper question 1 had a typographical duplication in part (gha) in the provided text. | Part (gha) in the actual board examination was intended to evaluate either the father's fallacious definition critically or the music teacher's definition ('সংগীত হলো সুর, তাল ও লয়ের একত্রিকরণ') in comparison.

   উদ্দীপকের (ঘ) অংশে প্রশ্নটি মুদ্রণজনিত কারণে (গ)-এর অনুরূপ হয়েছে। প্রশ্নটির প্রকৃত উদ্দেশ্য বিবেচনায় এর যৌক্তিক বিশ্লেষণ নিম্নরূপ:

   ১. বাবার সংজ্ঞার মূল্যায়ন: নিলয়ের বাবা সংগীতের সংজ্ঞায় 'দুর্মূল্য কোলাহল' ব্যবহার করে যৌক্তিক সংজ্ঞার দ্বিতীয় নিয়ম লঙ্ঘন করেছেন। যৌক্তিক সংজ্ঞার মূল উদ্দেশ্য সংজ্ঞেয় পদকে সহজতর করা, কিন্তু রূপক ব্যবহারের ফলে সংজ্ঞাটি দুর্বোধ্য হয়ে পড়েছে এবং কোনো জাত্যর্থ প্রকাশে ব্যর্থ হয়েছে।

   ২. শিক্ষকের সংজ্ঞার মূল্যায়ন (বোর্ড পরীক্ষার প্রকৃত উদ্দেশ্য অনুযায়ী): গানের শিক্ষক নিলয়কে বলেছেন, "সংগীত হলো সুর, তাল ও লয়ের একত্রিকরণ।" যৌক্তিক সংজ্ঞায় সংজ্ঞেয় পদের আসন্নতম জাতি ও বিভেদক লক্ষণ উভয়ই সুস্পষ্ট থাকতে হয়। গানের শিক্ষক সুর, তাল ও লয়কে বিভেদক লক্ষণ হিসেবে নির্দেশ করলেও এর আসন্নতম জাতি (শব্দশিল্প বা ললিতকলা) সুস্পষ্ট করেননি। ফলে এটি আদর্শ যৌক্তিক সংজ্ঞা হিসেবে কিছুটা অপূর্ণাঙ্গ হলেও বাবার রূপক ও বিভ্রান্তিকর সংজ্ঞার তুলনায় সংজ্ঞেয় বিষয়ের প্রকৃত স্বরূপকে অনেকটাই স্পষ্ট করেছে।