যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র • Dhaka Board • ঢাকা বোর্ড ২০২১
যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র প্রশ্ন
- ক)(1)
শব্দ কী?
- খ)(2)
সকল পদ শব্দ; কিন্তু সকল শব্দ পদ নয় কেন?
- গ)(3)
চিত্র-১ এ কোন বিষয়ের প্রতিফলন ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
- ঘ)(4)
চিত্র-১ এবং চিত্র-২ সম্পর্ক মূল্যায়ন করো।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
অর্থপূর্ণ এক বা একাধিক বর্ণের সমষ্টিকে শব্দ বলে। যুক্তিবিদ্যায় মানুষের চিন্তা বা মনের ভাব প্রকাশের উপযোগী অর্থপূর্ণ ধ্বনি বা ধ্বনিসমষ্টিই হলো শব্দ।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
যেসব শব্দ কোনো যুক্তিবাক্যের উদ্দেশ্য বা বিধেয় হিসেবে ব্যবহৃত হয় বা হওয়ার যোগ্যতা রাখে, কেবল তাদেরই 'পদ' বলা হয়। কিন্তু ভাষায় এমন অনেক শব্দ রয়েছে (যেমন: সহ-পদযোগ্য শব্দ 'এবং', 'অথবা' কিংবা পদ-অযোগ্য শব্দ 'হায়!', 'মরি মরি'), যা স্বাধীনভাবে কোনো যুক্তিবাক্যের উদ্দেশ্য বা বিধেয় হতে পারে না। তাই সব পদই শব্দ হলেও সব শব্দ পদ নয়; কেবল পদযোগ্য শব্দগুলোই পদ হতে পারে।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
চিত্র-১ এ পদের জাত্যর্থ বা ব্যক্ত্যর্থের হ্রাসের দিকটি নির্দেশিত হয়েছে।
যুক্তিবিদ্যায় প্রতিটি পদের দুটি দিক থাকে—একটি সংখ্যার বা পরিমাণের দিক যাকে ব্যক্ত্যর্থ বলে, এবং অন্যটি গুণের দিক যাকে জাত্যর্থ বলে। উদ্দীপকের চিত্র-১-এ দেখা যাচ্ছে, প্রথম ধাপে তিনটি উপাদান (ক + খ + গ), দ্বিতীয় ধাপে দুটি উপাদান (ক + খ) এবং তৃতীয় ধাপে একটি উপাদান (ক) রয়েছে। অর্থাৎ উপর থেকে ক্রমান্বয়ে নিচে নামার ফলে উপাদানের সংখ্যা হ্রাস পাচ্ছে।
পদের ক্ষেত্রে যখন গুণ বা পরিমাণের হ্রাস ঘটে, চিত্র-১ মূলত সেই হ্রাসমূলক পরিবর্তনকে রূপকভাবে নির্দেশ করছে। কোনো পদের ক্ষেত্রে ব্যক্ত্যর্থ বা জাত্যর্থ কমলে তার ব্যাপকতা বা উপাদানের যে সংকোচন ঘটে, চিত্র-১-এ সেই প্রতিফলন সুস্পষ্ট।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
চিত্র-১ এবং চিত্র-২ এর সম্পর্ক হলো পদের ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের পারস্পরিক বিপরীত অনুপাতের বা হ্রাস-বৃদ্ধির নিয়মের প্রতিফলন।
যুক্তিবিদ্যায় ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের মধ্যে বিপরীতমুখী সম্পর্ক বিদ্যমান, যা 'ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের হ্রাস-বৃদ্ধির নিয়ম' নামে পরিচিত। এই নিয়মটি হলো:
১. ব্যক্ত্যর্থ বাড়লে জাত্যর্থ কমে,
২. ব্যক্ত্যর্থ কমলে জাত্যর্থ বাড়ে,
৩. জাত্যর্থ বাড়লে ব্যক্ত্যর্থ কমে,
৪. জাত্যর্থ কমলে ব্যক্ত্যর্থ বাড়ে।উদ্দীপকের চিত্রে:
- চিত্র-১ এ উপর থেকে নিচে উপাদান ক্রমান্বয়ে হ্রাস পাচ্ছে (ক+খ+গ → ক+খ → ক)।
- চিত্র-২ এ উপর থেকে নিচে উপাদান ক্রমান্বয়ে বৃদ্ধি পাচ্ছে (চ → চ+ছ → চ+ছ+জ)।
যদি চিত্র-১ কে ব্যক্ত্যর্থের হ্রাস হিসেবে বিবেচনা করা হয়, তবে একই সাথে চিত্র-২ হবে জাত্যর্থের বৃদ্ধি। বিপরীতভাবে, চিত্র-১ যদি জাত্যর্থের হ্রাস নির্দেশ করে, তবে চিত্র-২ নির্দেশ করে ব্যক্ত্যর্থের বৃদ্ধি। অর্থাৎ একটি হ্রাস পেলে অপরটি বৃদ্ধি পায়।
অতএব, চিত্র দুটির তুলনামূলক বিশ্লেষণ থেকে স্পষ্ট বোঝা যায় যে, এরা পদের ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের মধ্যকার ব্যস্তানুপাতিক বা বিপরীতমুখী হ্রাস-বৃদ্ধির অবিচ্ছেদ্য সম্পর্ককে সার্থকভাবে প্রকাশ করছে।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও