মনোবিজ্ঞান ১ম পত্র • Combined Board • রাজশাহী, কুমিল্লা, চট্টগ্রাম, বরিশাল বোর্ড ২০১৮
মনোবিজ্ঞান ১ম পত্র প্রশ্ন
মলিকে পূর্বে দেখানো জিনিসগুলোর সাথে সমপরিমাণ নতুন জিনিস মিশিয়ে দেয়া হয় এবং সেগুলো থেকে পূর্বের দেখানো জিনিসগুলো শনাক্ত করতে বলা হয়। এতে সে অর্ধেক সঠিক এবং অর্ধেক ভুল করলেও তার প্রাপ্ত সাফল্যাংক শূন্য হয়। মলির ছোট ভাই মিলন TV-তে তার প্রিয় ফুটবল খেলা দেখছিল। ওই সময় TV পর্দায় মাঝে মাঝে ৬°C তাপমাত্রার নির্দেশনা দেখা যায়। এ সময় বাবা বললেন, আজকে যা শীত মনে হয় তাপমাত্রা ৫°C এর নিচে। কিন্তু মিলন বলল না বাবা আজকের তাপমাত্রা ৬°C।
- ক)(1)
শিক্ষণ কী?
- খ)(2)
বলবর্ধক শিক্ষণের অপরিহার্য শর্ত কেন?
- গ)(3)
মলির স্মৃতি পরিমাপে কোন সূচকটির প্রয়োগ করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
- ঘ)(4)
মিলনের উত্তর কোন ধরনের শিক্ষণ প্রক্রিয়ার বহিঃপ্রকাশ? বিশ্লেষণ করো।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
অভিজ্ঞতা বা অনুশীলনের ফলে আচরণের অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তনকে শিক্ষণ বলে।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
বলবর্ধক (Reinforcement) হলো এমন কোনো উদ্দীপক বা পুরস্কার যা একটি নির্দিষ্ট আচরণের পুনরাবৃত্তির সম্ভাবনাকে বাড়িয়ে দেয়। বলবর্ধক ছাড়া শিক্ষণ প্রক্রিয়া দৃঢ় হয় না এবং প্রত্যাশিত প্রতিক্রিয়া ক্রমশ বিলুপ্ত হয়ে যায়। আচরণকে স্থায়ী রূপ দিতে ও সঠিক উদ্দীপক-প্রতিক্রিয়া সংযোগ তৈরি করতে বলবর্ধক অপরিহার্য ভূমিকা পালন করে।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
মলির স্মৃতি পরিমাপে 'প্রত্যভিজ্ঞা' (Recognition) সূচকটির প্রয়োগ করা হয়েছে।
পূর্বে শেখা বা দেখা কোনো উদ্দীপককে অন্যান্য নতুন উদ্দীপকের মধ্যে থেকে চিনে বের করার প্রক্রিয়াকে প্রত্যভিজ্ঞা বলে। প্রত্যভিজ্ঞার ক্ষেত্রে অনুমানের প্রভাব বাদ দেওয়ার জন্য বিশেষ সূত্র ব্যবহার করা হয়:
সাফল্যাংক = সঠিক শনাক্তকরণ - ভুল শনাক্তকরণ (Score = Right - Wrong)।উদ্দীপকে মলিকে পূর্বের জিনিসগুলোর সাথে সমপরিমাণ নতুন জিনিস মিশিয়ে চিনে নিতে বলা হয়। সে অর্ধেক সঠিক এবং অর্ধেক ভুল করায় তার সাফল্যাংক (R - W) শূন্য হয়। এটি সরাসরি প্রত্যভিজ্ঞা পরিমাপের পদ্ধতি নির্দেশ করে।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
মিলনের উত্তর মনোবিজ্ঞানের 'সুপ্ত শিক্ষণ' (Latent Learning) বা অনৈচ্ছিক পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শিক্ষণের বহিঃপ্রকাশ।
সুপ্ত শিক্ষণ হলো এমন এক ধরনের শিক্ষণ যা কোনো প্রত্যক্ষ সচেতন প্রচেষ্টা বা তাৎক্ষণিক বলবর্ধক ছাড়াই মনের অজান্তে অর্জিত হয় এবং উপযুক্ত পরিস্থিতিতে আচরণে প্রকাশিত হয়। ব্যক্তি অনেক সময় কোনো বিষয় মুখস্থ বা শেখার উদ্দেশ্য ছাড়া শুধু পরিবেশের সংস্পর্শে এসেও তা শিখে ফেলে।
উদ্দীপকে মিলন মূলত ফুটবল খেলায় মগ্ন ছিল, তাপমাত্রা শেখা তার উদ্দেশ্য ছিল না। তবুও টিভি পর্দায় বারবার ৬°C তাপমাত্রা ভেসে ওঠায় সে অবচেতনভাবেই তা লক্ষ্য করে এবং স্মৃতিতে ধারণ করে। পরবর্তীতে বাবার মন্তব্যের প্রেক্ষিতে সে সাথে সাথে সঠিক তাপমাত্রা বলে দেয়। কোনো প্রত্যক্ষ তাগিদ ছাড়া এই তথ্য মনে রাখা সুপ্ত শিক্ষণ প্রক্রিয়ারই উদাহরণ।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও