যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র প্রশ্ন

উত্তর ও ব্যাখ্যা

1. ক)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   যে শব্দ বা শব্দসমষ্টি কোনো যুক্তিবাক্যের উদ্দেশ্য বা বিধেয় হিসেবে ব্যবহৃত হয় বা ব্যবহারের যোগ্যতা রাখে, তাকে পদ (Term) বলে।

2. খ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   অর্থপূর্ণ ধ্বনি বা ধ্বনিসমষ্টিকে শব্দ বলে। ব্যাকরণ ও যুক্তিবিদ্যায় সব শব্দ পদ নয়। যুক্তিবিদ্যায় পদ হতে হলে শব্দটিকে একটি যুক্তিবাক্যের উদ্দেশ্য বা বিধেয় হিসেবে সরাসরি ব্যবহৃত হতে হয় অথবা ব্যবহারের উপযোগী হতে হয়। যুক্তিবিদ্যায় শব্দকে তিন ভাগে ভাগ করা যায়: পদযোগ্য শব্দ, সহ-পদযোগ্য শব্দ এবং পদ-অযোগ্য শব্দ। এর মধ্যে কেবল পদযোগ্য শব্দই নিজে নিজে কোনো যুক্তিবাক্যে পদ হিসেবে ব্যবহৃত হতে পারে। সহ-পদযোগ্য শব্দ (যেমন: এবং, ও, কিন্তু) বা পদ-অযোগ্য শব্দ (যেমন: হায়!, ছি!) কখনো এককভাবে পদ হতে পারে না। তাই বলা হয়, 'সকল পদই শব্দ, কিন্তু সব শব্দ পদ নয়' ।

3. গ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   দৃশ্যকল্প-১ এ চিহ্নিত শব্দগুলো হলো 'শিক্ষিত', 'সৎ', 'দয়ালু' এবং 'সৎ সাহস'। এগুলো মূলত সদর্থক, গুণবাচক এবং সরল/যৌগিক পদের অন্তর্ভুক্ত।

   ১. গঠন বা পরিমাণের দিক থেকে 'শিক্ষিত', 'সৎ' ও 'দয়ালু' হলো সরল পদ (Simple Term); কারণ এগুলো একক শব্দ দিয়ে গঠিত। অপরদিকে 'সৎ সাহস' হলো একটি যৌগিক পদ (Composite Term); কারণ এটি একাধিক শব্দের সমন্বয়ে গঠিত পদ।

   ২. গুণ বা প্রকৃতির দিক থেকে বিচার করলে এগুলো হলো গুণবাচক পদ (Attributive/Connotative Term) বা বিশেষণের মাধ্যমে ব্যক্ত পদ, যা ব্যক্তিবিশেষের বিশেষ গুণ বা অবস্থাকে নির্দেশ করে। একই সাথে এগুলো ইতিবাচক গুণের উপস্থিতি প্রকাশ করায় সদর্থক পদ (Positive Term)।

   সুতরাং, দৃশ্যকল্প-১ এর চিহ্নিত শব্দগুলোর মধ্যে 'শিক্ষিত', 'সৎ' ও 'দয়ালু' সরল, সদর্থক ও গুণবাচক পদ এবং 'সৎ সাহস' একটি যৌগিক ও সদর্থক পদ।

4. ঘ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   দৃশ্যকল্প-২ এ পদের ব্যক্ত্যর্থ (Extension) ও জাত্যর্থের (Intension) বিপরীতমুখী বা বিপরীত অনুপাতের সম্পর্কের ইঙ্গিত রয়েছে।

   একটি পদের সংখ্যার দিক বা বস্তুগত দিককে বলা হয় তার ব্যক্ত্যর্থ এবং গুণের দিককে বলা হয় তার জাত্যর্থ। এই দুইয়ের মধ্যে বিপরীতমুখী সম্পর্ক বিদ্যমান, যাকে ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের হ্রাস-বৃদ্ধির নিয়ম বলা হয়।
   নিয়মগুলো হলো:
   ১. ব্যক্ত্যর্থ বাড়লে জাত্যর্থ কমে,
   ২. ব্যক্ত্যর্থ কমলে জাত্যর্থ বাড়ে,
   ৩. জাত্যর্থ বাড়লে ব্যক্ত্যর্থ কমে,
   ৪. জাত্যর্থ কমলে ব্যক্ত্যর্থ বাড়ে।

   দৃশ্যকল্প-২ চিত্রে দেখা যাচ্ছে, যখন কেবল একটি গুণ ছিল ('শিক্ষার্থী'), তখন তার সদস্যসংখ্যা বা ব্যক্ত্যর্থ সবচেয়ে বেশি (১০০)। এরপর যখন গুণের সংখ্যা বাড়ল ('শিক্ষার্থী + নিয়মানুবর্তীতা'), অর্থাৎ জাত্যর্থ বৃদ্ধি পেল, তখন সদস্যসংখ্যা বা ব্যক্ত্যর্থ কমে হলো ৭৫। সবশেষে যখন গুণের সংখ্যা আরও বাড়ল ('শিক্ষার্থী + নিয়মানুবর্তীতা + পরিশ্রমী'), তখন ব্যক্ত্যর্থ আরও কমে দাঁড়াল ৫০-এ।

   সুতরাং, দৃশ্যকল্প-২ এ জাত্যর্থের বৃদ্ধির সাথে সাথে ব্যক্ত্যর্থের হ্রাসের বাস্তব চিত্রটি তুলে ধরে পদের ব্যক্ত্যর্থ ও জাত্যর্থের বিপরীত অনুপাতের নিয়মটি স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করা হয়েছে।