যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র প্রশ্ন

উত্তর ও ব্যাখ্যা

1. ক)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   কোনো বিশেষ উদ্দেশ্যে বা কোনো মৌলিক সাদৃশ্যের ভিত্তিতে বস্তু বা বিষয়গুলোকে বিভিন্ন শ্রেণি বা উপশ্রেণিতে বিন্যস্ত করার মানসিক প্রক্রিয়াকে শ্রেণিকরণ বলে।

2. খ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   শ্রেণিকরণ মূলত কোনো বস্তু বা ঘটনার বাস্তব বা ভৌত বিভাজন নয়, বরং এটি মানুষের চিন্তাক্ষমতার একটি রূপ। শ্রেণিকরণের সময় কোনো বস্তুকে শারীরিকভাবে কেটে বা ভেঙে টুকরো করা হয় না; বরং তাদের মধ্যে বিদ্যমান সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্যের ভিত্তিতে বুদ্ধি ও চিন্তাশক্তি প্রয়োগ করে মনের মধ্যে একত্র বা বিন্যস্ত করা হয়। চিন্তার সাহায্যে বস্তুর গুণাবলি পর্যবেক্ষণ করে মনে মনে তাদের শ্রেণিভুক্ত করা হয় বলে শ্রেণিকরণকে একটি মানসিক প্রক্রিয়া বলা হয়।

3. গ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   দৃশ্যকল্প-১ এ ক্রমানুসারী বা ক্রমিক শ্রেণিকরণের (বা মাত্রাগত শ্রেণিবিভাজন) ইঙ্গিত রয়েছে।

   যুক্তিবিদ্যায় শ্রেণিকরণ যখন কোনো নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের মাত্রা বা পরিমাণের হ্রাস-বৃদ্ধির ওপর ভিত্তি করে পর্যায়ক্রমে বা ধাপে ধাপে বিন্যস্ত করা হয়, তখন তাকে ক্রমানুসারিক বা মাত্রাগত বিন্যাস বলা যায়।

   উদ্দীপকের দৃশ্যকল্প-১ এ দেখা যায়, ভিটামিন-ডি ট্যাবলেটের ক্ষমতা বা মাত্রার (unit) ভিত্তিতে ওপর থেকে নিচে পর্যায়ক্রমে সাজানো হয়েছে: প্রথমে Vit-D Tab 35,000 unit, এরপর 30,000 unit এবং শেষে 20,000 unit। এখানে পরিমাণের ভিত্তিতে মাত্রা অনুযায়ী উচ্চক্রম থেকে নিম্নক্রমে ধারাবাহিক বিন্যাস করা হয়েছে। সুতরাং, এটি মাত্রাগত বা ক্রমানুসারিক শ্রেণিকরণের স্পষ্ট প্রতিফলন।

4. ঘ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   দৃশ্যকল্প-২ ও দৃশ্যকল্প-৩ এর মধ্যে যথাক্রমে 'প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ' এবং 'কৃত্রিম শ্রেণিকরণ'-এর প্রতিফলন দেখা যায়, যার মধ্যে দৃশ্যকল্প-২ বিজ্ঞানভিত্তিক। নিচে এদের পার্থক্য ও বিজ্ঞানভিত্তিক রূপ বিশ্লেষণ করা হলো:

   ১. দৃশ্যকল্প-২ এ খেজুর গাছের প্রজাতি বা জাতের মৌলিক বৈশিষ্ট্যের ওপর ভিত্তি করে জিহাদি, মরিয়ম, আজওয়া ও সুক্কারি হিসেবে ভাগ করা হয়েছে, যা 'প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ'। অন্যদিকে, দৃশ্যকল্প-৩ এ বইমেলার স্টলের বইগুলোকে পাঠকের খুঁজে পাওয়ার সুবিধার্থে গল্প, কবিতা, উপন্যাস ও প্রবন্ধে সাজানো হয়েছে, যা 'কৃত্রিম শ্রেণিকরণ'।
   ২. প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ বস্তুর মৌলিক ও অপরিহার্য সাদৃশ্যের ওপর নির্ভর করে, কিন্তু কৃত্রিম শ্রেণিকরণ কোনো বাহ্যিক ও বিশেষ উদ্দেশ্যমূলক উপযোগিতার ওপর ভিত্তি করে গড়ে ওঠে।
   ৩. প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ বস্তুর প্রকৃত স্বভাব উদঘাটনে সহায়তা করে এবং তা অপরিবর্তনশীল; অপরদিকে কৃত্রিম শ্রেণিকরণ মানুষের ব্যক্তিগত ইচ্ছা বা সুবিধার ওপর নির্ভরশীল ও পরিবর্তনশীল।

   কোনটি বিজ্ঞানভিত্তিক:
   দৃশ্যকল্প-২ এ প্রদর্শিত প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণটি সম্পূর্ণ বিজ্ঞানভিত্তিক। কারণ বিজ্ঞানের মূল লক্ষ্য হলো প্রকৃতির অন্তর্নিহিত নিয়ম ও বস্তুর মৌলিক বৈশিষ্ট্য আবিষ্কার করা। দৃশ্যকল্প-২ এ খেজুর গাছের গুরুত্বপূর্ণ ও প্রকৃতিগত গুণের ভিত্তিতে বিভাজন করা হয়েছে, যা উদ্ভিদবিজ্ঞানের সাধারণ নিয়ম অনুসরণ করে এবং বস্তুর অন্তর্নিহিত জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে। পক্ষান্তরে, বইমেলার স্টলের বিন্যাসটি নিছক ব্যবহারিক সুবিধার জন্য গঠিত হওয়ায় তা বিজ্ঞানভিত্তিক নয়, বরং ব্যবহারিক বা কৃত্রিম। অতএব, দৃশ্যকল্প-২ বিজ্ঞানভিত্তিক শ্রেণিকরণ।