মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র • Combined Board • ঢাকা, রাজশাহী, কুমিল্লা, চট্টগ্রাম, যশোর, বরিশাল, ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২৩

মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র প্রশ্ন

দৃশ্যকল্প-১: পলির বয়স ৯ বছর ৪ মাস। সে ৭ বছর ৬ মাসের বেশি বয়সোপযোগী প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে না।দৃশ্যকল্প-২:

  1. ক)

    IQ কী?

    (1)
  2. খ)

    কোন ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধী শিশুরা শিক্ষালাভের যোগ্য এবং কেন?

    (2)
  3. গ)

    দৃশ্যকল্প-১ এ পলির IQ নির্ণয় করো।

    (3)
  4. ঘ)

    দৃশ্যকল্প-২ এর B চিহ্নিত স্থানের ধরনগুলো তুলনামূলক বিবরণ দাও।

    (4)

উত্তর ও ব্যাখ্যা

  1. ক)

    AI-তৈরি নমুনা উত্তর

    IQ (Intelligence Quotient)-এর পূর্ণরূপ হলো বুদ্ধ্যঙ্ক। কোনো ব্যক্তির মানসিক বয়স ও প্রকৃত বয়সের অনুপাতকে ১০০ দিয়ে গুণ করলে যে মান পাওয়া যায়, তাকে বুদ্ধ্যঙ্ক বা IQ বলে।

  2. খ)

    AI-তৈরি নমুনা উত্তর

    মৃদু বুদ্ধি প্রতিবন্ধী (Mild intellectually disabled) শিশুরা শিক্ষালাভের যোগ্য (Educable)।

    কারণ, এই শিশুদের বুদ্ধ্যঙ্ক বা IQ সাধারণত ৫০ থেকে ৬৯-এর মধ্যে থাকে। এদের মানসিক বিকাশ কিছুটা ধীরগতির হলেও এরা প্রাথমিক স্তরের লেখাপড়া (যেমন: সাধারণ পড়া, লেখা এবং প্রাথমিক গণিত) শিখতে সক্ষম। বিশেষ শিক্ষাদান পদ্ধতি ও উপযুক্ত পরিবেশ পেলে এরা ষষ্ঠ শ্রেণি পর্যন্ত লেখাপড়া সম্পন্ন করতে পারে এবং ভবিষ্যতে স্বাবলম্বী হয়ে স্বাভাবিক সমাজে খাপ খাইয়ে চলতে পারে। তাই এদের শিক্ষালাভের যোগ্য বুদ্ধি প্রতিবন্ধী বলা হয়।

  3. গ)

    AI-তৈরি নমুনা উত্তর

    দৃশ্যকল্প-১ অনুযায়ী পলির IQ নির্ণয় করা হলো:

    আমরা জানি,
    বুদ্ধ্যঙ্ক (IQ) = মানসিক বয়স (MA)প্রকৃত বয়স (CA)×১০০\frac{\text{মানসিক বয়স (MA)}}{\text{প্রকৃত বয়স (CA)}} \times ১০০

    উদ্দীপক অনুসারে:
    পলির প্রকৃত বয়স (CA) = ৯ বছর ৪ মাস
    = (৯×১২)+৪(৯ \times ১২) + ৪ মাস
    = ১০৮+৪১০৮ + ৪ মাস = ১১২ মাস

    পলির মানসিক বয়স (MA) = ৭ বছর ৬ মাস
    = (৭×১২)+৬(৭ \times ১২) + ৬ মাস
    = ৮৪+৬৮৪ + ৬ মাস = ৯০ মাস

    সুতরাং, পলির IQ = ৯০১১২×১০০\frac{৯০}{১১২} \times ১০০
    = ৯০০০১১২≈৮০.৩৬\frac{৯০০০}{১১২} \approx ৮০.৩৬

    অতএব, পলির IQ বা বুদ্ধ্যঙ্ক হলো ৮০.৩৬ (প্রায়)। বুদ্ধিভিত্তিক শ্রেণিবিভাগ অনুযায়ী পলি ধীরগতির বা নিম্ন-গড় (Dull Normal/Low Average) বুদ্ধিসম্পন্ন।

  4. ঘ)

    AI-তৈরি নমুনা উত্তর

    দৃশ্যকল্প-২ এর ছকে প্রয়োগের ওপর ভিত্তি করে বুদ্ধি অভীক্ষাকে দুটি ভাগে ভাগ করা হয়েছে। এর একটি হলো 'ব্যক্তিভিত্তিক' এবং অন্যটি অর্থাৎ B চিহ্নিত স্থানটি হলো 'দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা' (Group Intelligence Test)।

    যে অভীক্ষা একই সাথে বহুসংখ্যক ব্যক্তির ওপর একসাথে প্রয়োগ করা যায়, তাকে দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা বলে। দলগত বুদ্ধি অভীক্ষাকে প্রধানত দুটি ধরনে ভাগ করা যায়:

    ১. ভাষাগত দলগত অভীক্ষা (Verbal Group Test):
    এ ধরনের অভীক্ষায় প্রশ্ন বা নির্দেশাবলি ভাষা ও শব্দের মাধ্যমে লিখিত থাকে। অভীক্ষার্থীকে পড়ে বুঝে লিখিতভাবে উত্তর দিতে হয়। যেমন: আর্মি আলফা অভীক্ষা (Army Alpha Test)। এ ধরনের অভীক্ষা শুধুমাত্র শিক্ষিত ও ভাষাজ্ঞানসম্পন্ন ব্যক্তিদের ক্ষেত্রেই প্রয়োগ করা সম্ভব।

    ২. ভাষাহীন বা কার্যসম্পাদনমূলক দলগত অভীক্ষা (Non-verbal/Performance Group Test):
    এ জাতীয় অভীক্ষায় ভাষার ব্যবহার ন্যূনতম বা থাকে না বললেই চলে। এতে ছবি, নকশা, জ্যামিতিক চিত্র বা প্রতীক ব্যবহার করা হয়। যেমন: আর্মি বিটা অভীক্ষা (Army Beta Test)। নিরক্ষর, ভিন্নভাষী বা ভাষা ব্যবহারে সমস্যা রয়েছে এমন ব্যক্তিদের বুদ্ধি পরিমাপের জন্য এটি অত্যন্ত কার্যকর।

    তুলনামূলক আলোচনা:

    • ভাষাগত অভীক্ষায় শব্দভাণ্ডার, যুক্তি ও পাঠদক্ষতা যাচাই করা হয়; অপরদিকে ভাষাহীন অভীক্ষায় মূর্ত সমস্যা সমাধান ও প্রত্যক্ষণ ক্ষমতা যাচাই করা হয়।
    • ভাষাগত দলগত অভীক্ষা কেবল শিক্ষিতদের জন্য প্রযোজ্য হলেও ভাষাহীন অভীক্ষা শিক্ষিত-অশিক্ষিত নির্বিশেষে সকলের ওপর প্রয়োগযোগ্য।
    • তবে উভয় ধরনের দলগত অভীক্ষাই একসাথে বহু ব্যক্তির বুদ্ধিমত্তা দ্রুত ও স্বল্প ব্যয়ে মূল্যায়নের ক্ষেত্রে বিশেষ উপযোগী।

আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও

সম্পর্কিত প্রশ্ন